减负给学生多一些欢乐 [复制链接]

减负给学生多一些欢乐
    【美国《纽约时报》2月25日文章】题：给日本负担过重的学生多一些欢乐
    随着最引人注目的教育改革的开始，日本青少年的课程安排将发生巨大变化。从明年开始，日本不是给以勤奋学习闻名的学生更多负担，而是让他们得到休息。
    这种变化与美国纽约和加利福尼亚等地最近的趋势形成鲜明对照，美国学校正在考虑延长在校时间，以帮助孩子们学习或者说让他们避开麻烦。
    近年来日本学校形成了这样一种制度：长时间学习，强调基础而不是选择，统一着装，重秩序而不是创造性。现在日本开始谈论改变这种制度。
    出现这种情况的原因是，人们越来越担心循规蹈矩、缺乏想像力的教育制度能培养出二战后重建努力所需的温顺守纪律的人，但却培养不出未来需要的解决问题和创造发明的人。
    现在一方面要让千百万学生有较多的选择和自己支配的时间，而另一方面公众对学生退学、青少年犯罪和学习成绩普遍不佳的担忧超过以往任何时候，这看上去有些矛盾。一些家长因此而反对缩短学习时间，更多的人则担心课程减少30%后会使日本更难与亚洲和西方的竞争者竞争。
    文部省的官员承认学业差的学生的问题未能与改革同步考虑。但他们说，主要的问题是年复一年学生负担过重，筋疲力尽，失去创造性和个人首创精神，而创造性和首创精神肯定是这个国家需要的。
    文部省高级官员寺胁说：“我们目前的制度只是告诉学生学习、学习、学习，结果是失败的。”
    他说：“没完没了地学习在过去是行得通的，当时学校有许多孩子，日本在重建，竞争非常激烈。但是现在情况变了，孩子少多了，再也没有那么大的竞争了，光告诉他们多学习已经不再起作用。”
    “现在我们要试试给孩子快乐的做法，让他们有较多的机会进行体育活动或者看书。我们希望给他们一些自己的时间和心理的自由，让他们去做他们感兴趣的事。我们希望给他们一些时间思考，而不是迫使所有的人呆在学校学习同样的东西。”
    东京庆应大学的刀西教授是不满日本教育制度的一个重要人物，但他反对这项改革，因为他担心这会使日本学生的成绩进一步倒退。
    大约两年前，他开始测试一些名牌大学学生的基本数学能力，结果令他乃至整个日本震惊不已：许多学生甚至连小学程度的数学题都不会做。
    刀西认为，这是日本传统的填鸭式教学方法和20多年前开始的一场缓慢变革造成的。那场变革减轻了高中生的课业负担，并给他们安排了一些选修课。
    他说，初中数学是必修课，日本学生在初中阶段的标准化数学考试中成绩是最好的，但到了有选修课的高中阶段，他们的数学成绩已经降到了中等。
    刀西说，日本现在的情况与美国很久以前的情况相似。“两国之间有许多相同点，只是相差了20年。”他说：“20年前，美国的教育就像吃自助餐：高中生可以选择他们想上的课程，避开数学、自然科学和其他较难的课程。目前，日本学校的制度与此完全相同。我们不需要增加而应该减少学生的课余时间。”
    不过许多中学教育工作者似乎对这一改革很感兴趣，尽管他们对这项改革能否改变日本的教育持怀疑态度。
    中学校长岩溪说：“战后，教育对国家的重建非常重要，于是我们采取了填鸭式的教学方法，教育成了一件机械的事情，人们不需要思考。现在，人们已经意识到我们缺乏创造性思维和解决问题的能力。”
    改革的想法似乎没有考虑到父母送孩子去读私立课外辅导班的倾向。虽然许多政府机构希望增加学生的课余时间，但望子成龙的家长还在继续把孩子送到课外辅导班，许多要求上进的学生自己也愿意上。
    七年级学生财津的母亲每周送财津上三次辅导课，有时还有家庭教师上门辅导。这位母亲说：“这不是必要的，但由于其他家长都在送孩子去课外辅导班，我们也感到有必要了。”