增进中美间文化交流的人 [复制链接]

    【美国《巴尔的摩太阳报》５月２６日文章】题：与中国建立更良好关系
    上海颇具盛名的复旦大学本学期一门比较受欢迎的课并没有排在课程表上。
    学生称这门课为“电影讲座”，但是一个更好的名称大概是“与凯瑟琳修女
一起看内部预映片”。
    每周二下午，１００多名热情的中国学生聚在一起听曾担任马里兰州圣母学
院院长的凯瑟琳·菲利修女讲课，与她一起聊一些他们中的许多人从未看过的电
影。
    尽管凯瑟琳的论文写的是弗兰纳里·奥康纳（美国女小说家），而且直到最
近，她一年也看不了几部电影。意识到好莱坞已创造了一种自己独有的国际语言
后，凯瑟琳现在强迫自己成了一个电影迷，并在看一些如《勇敢的心》等电影的
录像或者《莎翁情史》等电影的光碟时一丝不苟地记笔记。
    凯瑟琳的作法带来了回报。学生们更深入地了解了西方文化，而且作为对凯
瑟琳的回报，他们邀请她与他们的家人一起共进晚餐，了解中国的文化。
    四个学生离开她所住的公寓后，凯瑟琳说：“学生是我的命根子。我真是喜
欢他们。”自从１０个月前作为“富布赖特计划”的访问学者来到中国教授美国
文学后，凯瑟琳与许多人建立了友谊。“富布赖特计划”旨在进一步加强中美之
间的联系，增进双方间的了解。
    除了电影讲座外，凯瑟琳还为她的中国朋友和熟人修改大量的文章和文件。
除坚持她２１年来作为圣母学院院长时强调的传统作法外，凯瑟琳还接收了一些
非传统的学生。
    凯瑟琳每周都辅导所谓的“自学学生”，这些学生未能通过国家大学入学考
试，但是他们都来复旦旁听课程自学。
    在复旦，凯瑟琳使用的是与她在圣母学院时相同的教学方法，那就是鼓励、
开放和坚定。
    学生们说，他们喜欢凯瑟琳的风格，因为这要求他们进行更多的思考，这与
教授同一门课程的许多中国老师的方法不同。
    １９８７年，一名中国教师到圣母学院呆了一年，讲述了中国文化大革命时
的一些故事，正是从那时起凯瑟琳开始对中国产生兴趣。凯瑟琳说，她来中国是
试图了解一个她认为某一天将成为一个超级大国的国家。
    凯瑟琳的公寓里放着她的学生最近写的一篇文章，题目是《我的英文教师》
。在文章里这个学生写道，凯瑟琳给了他很大的帮助，知道她今年夏天必须回美
国，他是多么的难过。
    这名学生写道：“她不仅仅是一位伟大的老师，还是一位伟大的母亲。坦白
地说，我们不愿意让她走。”