梅纽因音乐学校没有“天才” [复制链接]

    【新加坡《联合早报》报道】题：梅纽因音乐学校并不重视神童
    现年８２岁高龄的梅纽因是本世纪最杰出小提琴演奏家之一，他１１岁便
踏进美国卡内基音乐厅。在纽约爱乐乐团伴奏下，他以任何语言都无法形容的
完美方式，演奏了贝多芬的《Ｄ小调小提琴协奏曲》，而在一夜间，被誉为是
莫扎特身后最卓越的神童。
    梅纽因的艺术成就，是在他很小的时候，就被标以“天才”的大帽子下绽
放出光芒的。童年的经历，让梅纽因深深了解“天才儿童”的内心世界，以至
他步入中年后，致力推动全面性的天才儿童音乐教育。
    由他一手创立的梅纽因音乐学校，便是专为８─１８岁的天才青少年提供
全面音乐教育的学校。它位于伦敦，３０多年来，一直是孕育杰出音乐家的温
床。
    为了培养学生的想象力和创造力，梅纽因音乐学校每星期固定有至少一堂
的作曲课，鼓励学生积极创作，并在每学期举行音乐会，发表学生的作品。
    梅纽因最关心的是孩子的想象力和创造力，因为这是艺术家建立自己风格
的基石，也是推动艺术家走向一个又一个高峰的原点。
    学校所致力营造的，是一个自由开放的空间，让孩子通过各种活动发现自
己的才华，帮助他们建立正确的学习态度，然后尽量丰富他们对音乐的认识，
使他们成为一个真正了解音乐艺术精神的工作者。
    梅纽因办校宗旨的一大中心思想，是在不考虑学生国籍和经济状况下，给
有天分的孩子提供音乐滋养和施展才华的机会。
    梅纽因音乐学校的教育理念，不在强调培养“演奏家”，而在竭尽所能，
发掘孩子的最高潜能，从而把他们的演奏带向更高水平。
    在梅纽因，学生毕业后不一定都成为演奏家，他们有的加入交响乐团或室
内乐团，有的成为音乐老师，但最后都在专门的音乐教育环境下，开拓出更宽
广更多元的音乐道路。
    在梅纽因音乐学校，“神童”或“天才”并不受重视。所谓的不受重视，
意思是说，学校并不鼓励过早把孩子看成“明日之星”。
    事实上，很多例子告诉我们，过早把年轻乐手推向镁光灯下，往往会断
送他们的音乐前程。因此，在梅纽因音乐学校，我们要做的是帮助少年乐手
从“神童”、“天才”顺利过渡到成熟的成年音乐家。
    梅纽因说过：“一个真正的音乐家了解到，真正的快乐和满足来自不轻
言放弃、坚毅和专注练习后所取得的成果。表演通常是５％的灵感，９５％
的流汗。”
    因此，在梅纽因音乐学校的传统里，正确的学习态度即长时间和规律
化的练习，在这过程当中，学生还必须掌握音乐纪律和独立思考的能力。通
过学校举办的音乐发表会，学生很早就开始学习面对压力和积累演出经验。
    梅纽因最终的目的，是培养一群杰出音乐家，他们不但能用他们的音乐
来丰富别人的生活，同时具备深刻的思考能力，能为国际社会贡献他们的力
量。