要玩具不要电脑 [复制链接]

【新加坡《联合早报》９月１３日报道】题：给孩子玩的权利——访瑞典儿童专家比吉塔（记者　文·莫美颜）　
    　我们已进入电脑时代，许多为人父母者为了让孩子赶上电脑时代的步伐，早早就让孩子学习电脑，让电脑陪孩子一起长大。　
    　儿童专家比吉塔并不赞同这样的做法，她说：“电脑以外的世界更有趣味性，也更广阔。尽管有些专家并不同意我的看法，但我还是认为掌握电脑以前，孩子有更多的事物需要学习和认识。对孩子来说掌握电脑不是一件困难的事，何况学校也提供学生学习电脑的机会，所以我们不必在孩子只有四五岁时就急着买电脑给他。”　
    　来自瑞典的比吉塔，是一名有２５年制作儿童节目经验的节目监制人，研究儿童发展与学习多年。　
    　学龄前儿童身心已不断发展。比吉塔认为，研究人类大脑的科学家发现，儿童的大脑在六七岁时，就已经发育了８０％，当儿童运用大脑时，大脑就会受刺激而发育。这种刺激越早越好，所以应该从婴儿时期开始刺激孩子的感觉器官，让他们的大脑能健全发育。　
    　比吉塔说，玩具是刺激儿童大脑发育的重要媒介。可别小看这些玩具，比如一个精心设计的小丑娃娃，鲜艳且又对比强烈的黑、白、红、黄等颜色，能吸引儿童去看，进而刺激他们的视觉神经；如果娃娃肚子里装满了豆豆，当儿童触摸时就会发出声音，这能刺激他们的触觉和听觉神经。不管是视觉、触觉，还是听觉神经，刺激都会从最初的接触点：眼睛、手指头和耳朵传到大脑去，大脑受刺激后会促使细胞分裂，刺激越频繁细胞分裂就越旺盛，大脑的发育也越健全。　
    　不同的玩具在儿童身心发展方面发挥着不同的作用。比如积木，为了不让积木倒下，堆积木时得动脑筋，得有技巧。积木堆得越高，孩子越开心，因为对他们来说是一种能力的自我肯定。孩子的自信心就这样在堆积木的过程中建立起来了。　
    　比吉塔举起一个玩具茶壶，把水倒进玩具茶杯中说：“倒茶这件对我们成人是再简单不过的事情；对小孩来说却意义深长。在这游戏过程中孩子学会了手眼的配合运用。”这就是玩具的妙用。比吉塔说，父母还可以利用玩具教导孩子如何处理身边事物。比如给他们瓷器的玩具茶具，告诉他们这些茶具是会破的，玩的时候必须小心，这种从小灌输的茶具使用常识，将使小孩终身受用不尽。