我所调查的南京大屠杀（四·完） [复制链接]

给中国民众留下的深重创伤到底给中国留下了多么深重的创伤？我的采访是在日军当年进行残酷暴行的地方进行的，村里人还有亲人被日军杀害的。在我到这些地方之前，中国当局对村民说明我的来意，劝说他们决不要做失礼的事情。
    一般来讲，侵略一方几乎不了解被侵略一方的真实情况。让日本人了解这种真实情况，就是我报道的目的所在。
    日本国民应该从这一事件中吸取什么教训？国际性决不是指能够流利地说外语或者懂得外国的习惯，而是指对不同民族和不同文化的理解。理解决不是随从，而是承认存在不同的文化和民族。
    如果知道地球上存在各种各样的文化和各种各样的民族，就会自然地掌握与不同民族友好相处的方法。侵略和歧视的思想，源于自认为是世界上最优秀的民族优越感。日本在战争中进行的就是这种教育。
    我在小学就接受过这种教育。这与各个民族拥有各自的民族自豪感截然不同。观察一下现在的日本人在外国的所作所为就会发现，许多事情会使人联想到昔日的日军。
    当然，欧美人对亚洲人表示轻蔑的更多。然而，他们因为知道与不同民族进行接触的方法，所以不会把这种感情露骨地表现出来。他们至少心里明白，不同民族和不同文化之间的关系是平等的。日本人不明白这一点，这与很少有机会直接接触不同民族有关。
    我认为，在世界主要国家中，像日本人那样很少有机会接触不同民族的国家非常少。欧洲和亚洲各国自不待言，美国也是一个多民族的国家。日本既有阿伊努族这样的土著人，也有旅日韩国人和旅日朝鲜人这些不同民族。
    但是，这些不同民族所占的比例非常低，而且受到歧视，他们在普通日本人眼里成了“视而不见”的人。正因为如此，日本前首相中曾根发表的“日本人是单一民族”和有关“知识水平”的言论，便受到了世人的嘲笑。
    同样是二次大战战败国的德国、意大利和日本，对待战争罪行的态度也存在差异。关于战争罪行和侵略，西德和东德都在教科书中作了明确的记述，努力通过教育来防止重犯同样的错误。这就是国际性的教育。
    但是，日本怎么样呢？日本战后满不在乎地让地地道道的战争罪犯担任首相。日本几乎没有主动、具体而又公正地表示反省的例子。因为，日本没有进行过使国民具有国际性的教育。日本明确地记述并肯定有过南京大屠杀，作为儿童加入国际社会的条件，作为国际性的教育，都是非常必要的。
    如果坚持现在的路线，日本人就将越来越孤立，并且成为世人讨厌的人。应该比现行教科书更加详细地记述南京大屠杀，把青少年培养成真正的爱国者。（四·完）