如何教导孩子慷慨待人（中） [复制链接]

    不过，该做的事又是些什么呢？积极的做法是：（一）举例说明并教导谈判技巧譬如，妮柯儿刚揍了杰生一拳，原因是他不肯让她骑他的脚踏车。
    大人：“如果你骂他笨蛋，杰生会愿意把他的脚踏车借给你吗？你想如果你打他，他会让你骑他的车吗？”
    妮柯儿（很勉强，但已开始明白）：“不会。”
    大人：“你应该问他，他骑完以后可不可以让你骑一会儿。而且，你还要好好地谢谢他。”
    这个简单的手腕妙用无穷。因为，即使一个小孩也能认识到，别的孩子不会愿意迁就一个动手揍人或者出言无状的人。“现在的使用者过完瘾时便会轮到我”的想法，能令双方都感到放心。（二）帮助你的孩子了解别的孩子有什么感觉在某个研究计划里，一群幼儿园小孩获安排观看一段录影带。那录影带所显示的，是一个小孩于丢失他的全部弹珠后的反应，结尾是他伤心脸孔的特写镜头。放映完毕后，小观众们可以有两个选择：去玩一个玩具；或者去摇一个吐弹珠的机器，不过，机器吐出来的弹珠将全部送给那个丢失了弹珠的小孩。结果，这些看录影带受感动的小朋友们，都起劲地去摇吐弹珠机器；对伤心者的同情激起了他们的助人愿望。（三）给孩子机会练习分享可以以在婴孩时期，也就是在慷慨的冲动萌芽之前很久，便开始这样做。
    婴儿发育专家班哲明·史博克医生说得好：“孩子得到了一点点鼓励之后，可能就不会觉得分享等于失掉了自己拥有的东西；那是领略拥有东西之乐的一个新鲜和更成熟的方式。”（四）必要时可“排演”行为一个受邀参加生日会的两岁孩子，除非你事前跟她说得明白，否则她很可能会抢走小寿星的礼物（“为什么他得到这么多玩具？”）和拒绝放下她带来的礼物。她需要有人重复地告诉她，现在是轮到她的朋友开生日会和收受礼物，改天才轮到她。（五）鼓励孩子帮助贫困者一代又一代的母亲都告诫孩子要把盘碗里的东西吃完，又提醒他们说：“印度许多儿童都在挨饿呢！”这句话是否能使米饭变得更美味尚待商榷，但可以断言的是，它不会扩大孩子对饥饿世界的了解。今天，电视已把某些地区生活困苦的景象直接带进家庭，使小孩和大人同样触目惊心。做父母的可领导整个家庭参加募捐运动，领略到赚钱和捐赠的乐趣后，小孩子就会发现施赠能使人觉得心情舒畅。（中）