苏联中小学教改遇到困难 [复制链接]

    【苏联《消息报》五月七日报道】苏联最高苏维埃两院国民教育委员会和青年事务委员会联席会议于四月二十三日在克里姆林宫举行，讨论了下列问题：中小学目前最关心的是什么？两年前通过的教改基本方针中包含的思想贯彻得如何？情况是否全都象所设想的那样顺利？在改革的道路上还要克服哪些障碍？
    目前教学的要求是使学生受到全面的中等教育，这是迄今为止从未提出过的要求。然而，在这个十分重要的时刻，中小学却缺乏符合这一要求的教科书。原因是没有吸收教师和教学法专家参加编写教科书的工作，事先没有在中小学进行深入的考察。关于把信息学和计算机基础课程列入中小学教学大纲的问题也碰到不少麻烦。消除对计算机无知的现象是时代的迫切要求。但怎样才能满足这一要求呢？光培训教师还不行，应该向中小学提供计算机。目前提供的计算机数量，只够一小部分学生使用。
    从改革的要求来看，为学生参加生产劳动安排工作岗位的问题也有严重困难。各企业都在叫喊缺少人员，但却不努力为学生今后参加工作铺路。
    招收六岁儿童入学使大多数学校不得不两班倒，甚至三班倒上课，使长日制班级的学习条件恶化。会上还谈到伙食和医疗工作的缺点。有人提出很多理由，主张让六岁儿童在幼儿园学习。卫生部部长布连科夫在会上发言时指出，任何违反六岁儿童入学条件的做法，都有害于儿童的健康。
    一致的看法是：不必急于使六岁儿童入学。格鲁吉亚为实行六岁入学曾做了大量准备工作，但实行起来也出现了不少毛病，而雅库特在实行六岁入学后，百分之四十八的学生不得不两班倒学习，居民人数在增长，而学校建设却跟不上。
    文件成堆，会议不断，一个又一个检查组来到学校，但它们关心的不是工作，而是写总结。
    一些智力差的学生在学习上有特殊困难，应为他们制订职业培训的计划，看来应在职业技术学校中为他们专门开一个班。在会上发言的人都谈到了一个根本问题——教师水平。目前教师人数不足，低年级教师每年都配备不齐。去年，师范院校毕业生有百分之十一，其他大学毕业生有百分之十七在分配担任教师后未去报到。原因何在？一个原因是大学生很少有人愿意当教师，这主要是因为教师的生活条件差。许多教师（主要是在农村）仍住在私人出租的住宅里，发放休养证的工作有缺点，没有考虑到教师只能在假期休养。