香港《明报》报道：西德一教授谈课堂教学和家庭作业 [复制链接]

    【香港《明报》五月十七日文章】家长们都很重视子女的家庭作业，认为子女的功课愈多，即表示教师愈负责，学校的声望愈隆。但是，一位教育专家却提出相反的意见。
    德国科隆师范学院普通教育学教授赫夫指出，只有劣等教师才预备一大堆家庭作业，好的教师只需预备一点点，最理想的是完全不安排任何功课。
    他花了四年时间研究，将家庭作业多的班级与家庭作业少的班级进行比较。结果证明，家庭作业少的学生并不比家庭作业多的学生差。事实上，前者往往还稍微好一些。赫夫认为这是教育质量不同的缘故。
    他列举物理课实验为例。教师口头讲解或者在黑板上讲解实验，这是最糟糕的情况。学生回到家里还得花很多时间，凭想象搞清它的含义，并死记硬背。
    赫夫指出，用影片或幻灯教学比较好，更好的方法是进行讨论，而最好的当然是在实验室里做实验，因为学生自己发现的东西，记起来更为清楚透彻。
    换句话说，在课堂上采用实物教学，学生才能真正学到东西，而采用这种方法的教师就不需安排很多家庭作业。
    那么，家庭作业是不是多余的呢，赫夫并不否认词汇一定要掌握得多，数学运算方法一定要作实际练习，可是，教师在课堂上多做讲解，就能使学生记住更多的东西，学生在家里也可以少做功课。
    赫夫指出，削减家庭作业分量是当务之急，长期的目标是要做到“放学铃声一响，功课全部结束”。