美《时代》报道美国一少年犯教养学校情况 [复制链接]

    在一个漫不经心的来访者看来，它象是一座为条件非常优越的学生开设的典型的寄宿学校——在马萨诸塞州的斯托克布里奇占地三百英亩，有一栋楼、宿舍、艺术室、体育馆、音乐练习室和一个车库，这里的一百五十个青少年生气勃勃快乐活泼。
    实际上，斯托克布里奇的德西斯托学校是轻伤少年的避难所。这些学生有一些在一生的大部分时间是挨打受骂的。他们中至少有一半在十二岁的时候就开始吸毒。另外一些人被宣布得了毫无治愈希望的精神分裂症，一些女孩子是强奸的受害者和娼妓。
    新生很快就知道，学校是一个教养中心。每个少年每星期至少要单独上一次心理课。学校所有的人几乎所有的时间都在进行集体教养。采用的心理学是格式塔心理学，它包括不断的冲突和感情的激烈迸发。纪律和结构主要是学生自己维持的。有谁吸毒和喝烈酒、性交或者有其它任何破坏规定的行为，宿舍就召开紧急会议，有时会作出暂时逐出校门的决定，把这个学生送到门外，在他同意为这个集体做二百五十个小时的额外工作以后才准许回来。如果没有完成作业，或者没有叠被子，就要从每个学生每周十美元的津贴中扣去罚款。考核品德的规章要求每个人报告其他人的违法行为。
    虽然德西斯托学校听起来象是劳改营，但是它成功地把在其它地方没有能教养好的令人担心的青少年教养好了。一个有长期偷窃史的学生最近毕业了，现在在学校工作，等着进大学。在学校使他转变以前，他一直有一个不寻常的抱负：抢劫银行。
    这所学校是迈克·德西斯托花费心血办起来的。德西斯托四十岁，是一位由教师出身的教养学家。
    德西斯托的基本思想之一同格式塔心理学是一致的：所有青少年（不仅是遇到麻烦的青少年）都需要有一个环境和有人负责才能成长起来。他说：“你不能改变任何人。你能做的只是创造一种给人以支持的、温暖的和自然的环境，然后就会有一个自然的过程。”但是并不是一切都是那么美好光明的。
    德西斯托要求父母也参加教养工作，这样他们可以和孩子同时发生变化。他定期让八家人来参加历时一周的父母和孩子的集体教养课。在纽约、芝加哥、底特律和波士顿每月举行一次德西斯托学校的家长会议——德西斯托希望这样的中心有一天会使全国出现一系列教养学校。（摘自美《时代》周刊）