美全国各地学生掀起新的斗争浪潮 [复制链接]

    【本刊讯】美国《前卫》周刊十八日报道说：
    一般学生举行抗议示威的浪潮过去几周已在全国各学校开展起来，有的是反对越南战争的春季攻势的一部分，而其他的则是针对着制度上的种族主义、镇压活动和各大学缺乏民主权利的。
    【本刊讯】十三日出版的《美国新闻与世界报道》周刊发表了一篇报道，标题是《大学里的骚乱：没有结束的日子》，摘要如下：
    内容提要：“随着春天而来的是：大学里将会重新爆发骚乱……。”
    在一九七○年的头三个月中，学院里的激进分子似乎尽一切力量来粉碎人们对今年大学实现和平所抱的任何希望。
    美国的学生抗议潮流表明抗议活动将会加剧，而不是会减弱。
    今后还有两个月的春天——近年来每到这个季节总会出现广泛的学生骚乱。三月的最后一周和四月的头几天已出现以下这些局势。
    密执安大学学生举行十天罢课，迫使学校当局答应加速招收黑人学生。将设法到今年年底把黑人学生的比例从百分之三点五增加到百分之十。
    破坏分子连续两天夜间在斯坦福大学校园里巡游，砸碎窗户，造成的损失估计达六千美元。校长皮策在吃晚饭的时候被泼了一身红油漆。
    圣路易斯的华盛顿大学连续十一天举行反对后备军官训练队的示威，示威有时是激烈的，各学级一律停课一天。
    纽约州伊萨卡康奈尔大学非洲学科和研究中心被一把火烧光了。当局认为损失达十万多美元。
    马里兰大学的一些学生占领一所教室大楼达十五小时，他们抗议校方把两名助理教授撤职。
    华盛顿的斯波顿银河牙大学一座办公大楼起火，内部设备焚烧一光。在九十二个校园里。芝加哥城市研究所报告从一月月中到三月二十三日，九十二个校园里发生了“大规模的学生抗议事件”。这个研究所是私人团体，两年来一直在研究大学的示威情况。
    它说，在一九六九年同一时期，发生学生闹事的校园共有八十八个。
    芝加哥城市研究所出版的周报《城市危机观察者》发行人奈斯比特说：‘“学院里平均每天都发生一次以上的某种形式抗议示威。”
    他又说：“校园的抗议示威既是频繁的，也是广泛的。从地理上说，受波及的各州包括美国的一切主要地区。”
    奈斯比特说，感受到这种示威影响的学院有，神学院、社会学院、州立大学、理工学院和一些小型私立学院。他又说：“各种对抗行动的猛烈程度虽然不一致，但是并没有如预料的那样有‘结束’或’冷却’下来的迹象，”
    “猛烈的程度是罕见的，有时学生的行动和当局的反应也是极端强烈的。下述情况就证明这一点：密西西比河谷州立学院大学当局曾下令大规模逮捕学生，人数达九百名；加利福尼亚—圣巴巴拉大学发生了四天的暴乱；南伊利诺斯大学连续一月之久不断举行抗议示威反对成立新的越南学科研究中心。”
    奈斯比特说，看来人们的中心要求和去年激起学生抗议的问题是一样的。主要是“少数民族问题”。这个研究团体在截至三月三日为止的调查报告中认为，校园里发生的事件有百分之四十是同“少数民族问题”有关
    ——要求开办黑人学科，增加少数民族教师等等。在调查中所谈到的去年的六个月期间内，抗议行动中有百分之四十九是种族问题引起的。
    “学生生活质量”问题（这个问题包括学费、升级制度、宿舍规则、伙食等）是今年的百分之三十的抗议事件的原因。
    今年的抗议示威有百分之二十三是由于学生要求在大学决策方面享有更大权力而引起的。
    一九七○年所发生的全部抗议示威行动中有百分之二十二同战争有关。
    这些百分比加起来要超过一百，这是因为有些校园的示威行动所牵涉的问题不只是一个问题。
    今年四月二十二日发生了大规模地显示力量的行动，举行了数百次群众集会和反对污染示威。
    【本刊讯】四月份一期美《挑战》月刊刊载一篇文章，摘要如下：
    纽约市——上个月乔治·华盛顿中学学生一直在坚强地和有效地进行反抗和战斗，反对整个的坏教育制度。
    这所学校虽然每天开门，但是由于发生学生斗争，实际上上午时间过了一半就关门了。在三个星期中，教育局不得不任命四个校长来企图镇压造反行动。他们一个接一个地失败了，不得不辞职。
    当局使用了警察和法院来反击学生的造反行动。几百名警察驻在学校里，使学校和外界隔绝，在迴廊中巡逻，甚至看守个别的教室。然而这未能吓倒学生们。
    为进行反抗，学生们和警察进行了战斗，在学校的前厅烧了一面旗子来嘲弄他们，并且在学校各处放火来骚扰他们。
    乔治华盛顿中学是典型的人数过多的实验中学。里面塞进了四千多学生，主要是黑人和拉丁人。主要由白人组成的学校当局以傲慢的轻蔑和侮辱态度来对待主要由黑人和拉丁人组成的学生。
    学校当局被委以一件重要任务。他们必须摧毁学生们的活泼和有创造力的头脑，使他们装满琐碎无用和错误的知识，使他们不能思考，摧毁他们的精神，把他们变成乐于被老板和地主剥削、毫无造反思想的、闷不做声的驯服的牛。
    他们首先在每一学期迫使四百名学生退学。留下来的学生在整个学期将遇到学习计划的突然改变，毫无规律和理由地把他们从一门课程转到另一门课程。有些学生根本得不到任何学习计划，而是要求他们坐在讲堂里整天无所事事。许多学生得到学习计划，而这些计划并不能使他们可以获得他们注册要取得的文凭。当局使取得各种文凭的条件尽可能的保密。
    一群黑人学生决定采取行动反对这些条件。他们的要求很简单，但是击中了这所学校制度的核心：不得再停学，不得再专横地改变学习计划，公布取得各种文凭的条件。
    在等了一个月以后，他们开始举行示威。学校当局和联合协会领导机构费尽心机把纪律井然的学生示威说成是骚乱。……但是尽管他们采取了这一切作法，原先提出抗议的一批学生数目增加到几百人，他们获得了大多数学生的积极支持。学生的示威越来越强大。学生们现在比开始时组织得更好。