苏「教师报」载文介绍我中小学教育经验认为苏联学校必须运用中国教师的理论和实践成果 [复制链接]

    【本刊讯】苏联“教师报”１０月１４日刊登莫斯科市波捷姆金教育学院主任教员纳乌莫夫的一篇文章，题目是“互相学习”。作者向苏联读者介绍了中国中小学教育的若干经验，并指出：中国教师的许多教育主张和先进经验，对苏联教师是有益的。下面是这篇文章的摘要：
    新中国的学校根据马克思列宁主义原则对自己提出了一个崇高的目的——全面地发展个性。毛泽东曾一再强调指出，只有教育过程的各个方面（智育、体育、德育、美育、劳动教育）彼此结合成一个统一的过程，在这种情况下教育过程才符合共产主义教育的宗旨和任务。
    中华人民共和国的学校现在正进行着根本改造，它们的基础同我们一样，是最大限度地使学校和生活需要接近，把教育同学生的劳动相结合，使学生得到足够的符合他们学习程度的普通教育知识。
    当然，在这个建立新学校的重要时期，无论苏联教师，无论中国教师，都特别需要彼此帮助和广泛地交换经验。
    中国教师和教育科学工作者很注意苏联学校的教学方法，这是因为，在今天的中国学校里还残留着旧的课堂讲授方法。因此，在中华人民共和国，翻译和出版了大量苏联作者写的有关最有效的课堂讲授方面的著作和文章。
    中国教师的许多教育思想和先进经验，对我们苏联教师来说也是大有裨益的。
    例如，中国教师坚决主张大力削减繁复的课程和消除讲授某些课程中的集中现象。他们认为，在一个学年期间，中学讲授的课程不超过六门，而小学不超过四门。
    他们认为，实现劳动教育和综合技术教育的具体途径对城市学校和乡村学校不能是一个样子的。因此，中华人民共和国教学计划是灵活的——地方教育机关有权对教育计划进行部分地修改和补充。
    中国学校在讲课过程中有许多时间给学生自习。培养他们独立地阅读文艺作品、教科书、报纸和杂志，并且做笔记。中国教师们说，如果我们不能教会学生独立地在课堂和家里进行学习，那么我们的工作仅仅做了一半。对这一点是不能不同意的。
    中国学校对教育工作的安排的经验值得特别重视。中国教师认为这项工作有巨大的意义。在教育过程中，很重视教师，父母和所有成年人的表率和威信。这一原则是对儿童进行培养的基础。
    中国教师认为，教育工作的另一个重要方面是向学生介绍国内所发生的社会主义改造，吸引青年一代参加充满丰富的政治、经济和文化事件的本国人民沸腾的生活。因此，中国的儿童直接参加国内所进行的各种政治和经济运动以及爱国运动（“除四害”、“三好”，节约等等）。
    中国学校共青团组织和少先队组织的工作也是这样安排的，即吸引儿童参加社会主义建设，培养青年热爱祖国人民，渴望为祖国劳动。
    中国学校安排学生体育方面的经验特别有意义。中国教师认为，正确的体育有助于解决许多教育和教学任务，体育不仅增强健康，同时还促进更好地掌握教学材料。共同从事体育活动把学生结成一个友好的集体，提高他们的纪律性。中国所有学校都有设备很好的体育场，体育教师通常都有良好的修养。
    在一篇文章中不可能把中国学校工作中和中国教师实践中所有优点都一一列举出来。但是，就是上面所谈的已经足够作出结论：在苏联学校中必须运用中国教师的理论和实践成果。