知识经济系列报道（１） 以知识为基础的经济 [复制链接]

    编者按　伴随２１世纪日益逼近的脚步声，世界经济正从工业经济悄然而坚
定地向知识经济转变。一个全新的经济时代──知识经济时代即将来临。“知识
经济”（ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｅｃｏｎｏｍｙ）是联合国研究机构与经合组织
首先提出来的，此后在国际社会引起强烈反响。有识之士认为，“知识经济”恰
当地概括了世界经济的最新特点和发展趋势。为了更准确、更完整地理解知识经
济的背景与内涵，借鉴国外发展知识经济的做法与经验，本报从今天起连续推出
“知识经济系列报道”。敬请垂注。

    【本报巴黎６月２６日电】（记者　杨京德）相当长一段时间以来，经济发
达国家似乎没有受到经济从发展到萧条的周而复始的规律影响，欧美经济发达国
家经济增长率虽然不高，但是经济增长起点高，人均国民生产总值绝对数增长仍
然可观，保持了比较稳定的持续发展势头。在研究西方现代经济长期增长的原因
时，一些经济学家认为这是以知识为基础的经济的特点。

    信息技术自８０年代以来迅速发展，几乎触及工业、农业和服务业的所有部
门，成为当今发达国家经济繁荣的关键。美国和日本在８０年代初制定了发展计
划，法国、德国、英国相继制定了类似的计划，信息高速网络迅速形成，信息技
术的发展改变了以制造业为主的工业经济模式。以知识为基础的经济引起国际经
济学家的注意和研究，特别是９０年代以来，一些经济学家从不同角度探讨相对
于制造业经济的知识经济的作用和含义，试图提出一种新经济理论，从知识和科
学发挥主要作用的角度对经济长期增长作出令人信服的解释。

    知识经济概念

    何谓知识经济？总部设在巴黎的经济合作与发展组织认为，知识经济一词出
自对知识和科技在经济增长中的作用的认识，知识历来是经济发展的核心要素，
经济密切依赖于知识的生产、传输和利用的事实今天已经非常明显。在传统经济
概念中，生产取决于所用生产要素的数量，特别是劳动、资本、设备和资源，技
术或知识被视为外部要素，而不是生产函数的完整组成部分。因此，当代经济学
家建议改变新古典主义使用的生产函数概念，直接将“知识”要素列入其中，在
经济增长的新概念里，经济增长更直接地取决于知识的投资，知识可以扩大传统
生产要素的生产能力，知识还可以提供调整生产要素创造革新产品和改进生产程
序的能力。新古典主义经济增长模式的核心是资本积累，与此相反，以知识为基
础的经济增长新模式鼓励创造新知识和在经济中传播新技术的手段。知识经济的
目标是研究和应用新技术。现在经济的重心已经转移：获得新技术知识、创造和
适应新技术发展的灵活性已经超过了工业经济时期看家法宝──经验和传统。

     　学习四种知识

    知识经济概念主要包括四个方面的知识：知道是什么，知道为什么，知道怎
样做（本事）和知道是谁。知识的概念比信息概念广泛得多，信息仅限于“知道
是什么”和“知道为什么”。“知道是什么”是只叙事实的知识。“知道为什
么”是自然规律和原理的知识，这种知识是大部分工业部门产品或生产程序科技
进步和发展的基础。“知道为什么”知识的生产和再生产通常是在研究所或大学
等专门机构内组织的。为了获取这类知识，企业需要与这些机构相互沟通，或者
通过招聘科技专业人才，或者直接与研究机构保持关系或联合开发。

    “知道怎样做”指的是做某事的才能和能力。企业家评估一个新产品的销售
市场或人事部主任挑选雇员或组织雇员培训用的都是这方面的知识。“知道怎样
做”是一个企业内部形成和保持的知识形式的典型。企业若想分享和借鉴“知道
怎样做”的知识，必须建立工业网络。因此，“知道是谁”的知识越来越重要。
“知道是谁”是指关于谁知道什么和知道做的信息，就是建立可以与专家接触和
有效使用他们的知识的特殊社会关系。在现代经济中，研究机构和研究专家的分
工细致，研究才能高度分散，“知道是谁”非常重要。对于企业管理者和现代组
织来说，运用这种知识来适应科技的突飞猛进至关重要。法国经济学家认为，对
于现代企业家来说，仅考虑投资、设备等传统生产要素远远不够，获取新知识、
新科技、开发创新产品，培训生产创新产品的高水平专业技术劳动力更为重要，
而知识经济中的培训强调因“才”施教，即个人化的培训，而不能采用“大拨儿
轰”的方法。

    “知道是什么”和“知道为什么”是明确的知识，可以通过阅读材料或教
材、参加专业会议或查询数据库获得，可以实现信息化。“知道怎样做”和“知
道是谁”属于更加含蓄的知识，难以量化和信息化。“知道怎样做”的知识通过
“师徒”方式相传。“知道是谁”通过社会实践，或者在与顾客、供应商或研究
所和大学等机构的日常接触中获得，企业参加科技基础研究通常是为了进入对本
企业创新能力至关重要的研究所和大学专家网。“知道是谁”是一种植根于集中
之中的知识，难以通过正式的信息渠道转让。

    　建立知识网络

    知识经济高度重视信息与技术的发明、传播和使用，小至企业大至国家，经
济成功的因素比以往任何时候更加取决于收集和使用知识的效率，知识网络的重
要性更加突出。传统的创新模式是单向直线型的，即研究—开发—生产—销售，
知识经济中创新模式是相互作用型的，创新过程中的研究、知识、潜在市场、发
明或设计构思、设计与试验、完善设计与生产、销售各个阶段之间都有纵横交错
的相互作用关系，例如作为最后环节的销售不仅与潜在市场、发表设计阶段相互
作用、而且直接与研究阶段相互作用。以研究所、大学、企业研究部门、国家、
企业组成的国家创新体系不仅打破部门之间的壁垒，而且扩展到外国。

    　发展创新企业

  　在知识经济发展中，发达国家也面临调整国家科研开发政策，适应新经济
模式的问题。近几年来，发达国家在科研开发中出现了企业投入以及项目比例超
过国家投入的现象，这反映出国家科研开发由于预算紧缩等原因下降，私人企业
为保持长期发展而更多投入创新产品科研开发的趋势。法国最近针对本国在科研
开发和创新技术方面存在的问题采取了一些措施，主要有打破国家研究所、大学
研究机构和企业研究所之间的壁垒，集中人才与企业联合共同进行一个课题的研
究；鼓励科技人员将专利作为投资带到企业生产，允许科研人员到企业兼职、参
加董事会，放宽科研人员在企业任职和开发专利所得报酬的限制，以扭转科研成
果难以转化为生产力的状况；国家为企业特别是中小企业开发创新产品的风险投
资提供部分资助和税收方面的优惠，以提高企业开发创新产品的积极性；改变大
学只培养科技雇员而不培养科技企业家的教育模式；到国外尤其是美国招聘旅居
海外的法国科技人员，同时采取措施留住外国留法科技人员，改变法国低素质移
民居多的状况。法国的目标是促进创新企业发展，以增加就业和经济的增长。