日本的“教育妈妈” [复制链接]

    【美国《读者文摘》９月号文章】没有人不相信每一个成绩优异的日本学生背后，都有一个专心致志于子女教育的母亲。他们学习，她们排队几小时为孩子报名参加考试，而到了孩子应考时，她们又再等候几个小时。她们穿梭般把孩子从体操班送到韵律操班，再送到书法班和钢琴班。她们每天帮助孩子做家课，替孩子请补习教师，甚至打零工赚钱供孩子进补习学校。由于扮演这种角色的母亲是那么的多，因此产生了“教育妈妈”这个称号。教育子女：天字第一号职责
    对日本妇女来说，做母亲是一种要求严格和地位崇高的职业，教育孩子则是她们的天字第一号职责。战后的日本由于竞争激烈，已使她们的工作比过去更加艰难。有人说，日本能够创造经济奇迹，日本的母亲们功劳匪浅。
    “一位母亲的个人成就感，有很大部分是和孩子的学业成就分不开的，”美国教育部最近发表的报告《日本教育之现状》说，“社会评价一位妇女的成就时，主要是看她的孩子在学校读书的成绩。”
    直子和寿宏的母亲增尾美惠子，全心全意地担任“教育妈妈”这个角色。这位４６岁的家庭主妇拥有儿童发育学的学士学位，擅长于使她的家庭发挥良好的功能。她睡得最晚而起得最早，每天清晨６点就起床。学校的母亲会议她从不缺席。她和所有教师都稔熟，而且调查过他们的背景和以前教过的学生的成就。她小心地替孩子选择学校和补习学校。寿宏说他母亲给他灌输了各种良好的读书习惯，而且从他念５年级开始就“强迫”他上补习学校，虽然他“很希望能在放学以后玩一会”。而且，他上补习学校的学费——两年将近１．２万美元——全是她想办法省出来的。
    今天，在直子从前上过的数学班上，补习教师向５０个５年级学生连珠炮般解释代数问题。那些孩子们坐在长桌后面，用心听讲。已经晚上８点半了，许多孩子自从吃过早饭之后就一直没有回过家。像大多数的日本母亲一样，加藤太太大部分时间都和她的儿子及６个月大的女儿在一起。她不雇用保姆，也不参加玩乐团体。她带子女去公园，去上游泳和音乐课，当中有很多时间都是用背带背着女儿。
    “如果自己的孩子在学校里成绩不好，大多数日本母亲都会感到羞耻，”一个母亲说，“监督孩子尽他的本分是我们的责任。”她们的目标很明确：孩子顺利通过入学考试，进入好的中学，好的大学，找到好工作。
    一个学生单凭他在公立学校里学到的知识，能考得进有名的中学和大学吗？“非常不可能，”一位公立学校教师说，“入学考试太严格了。”因此，在每天傍晚和每个周末，地下火车站的平台上总是挤满了各种年龄的准备到补习学校去上课的学生。这些补习学校数以千计，遍布于每一个角落，日本有超过１６％的小学学生和大约４５％的初中学生上这些学校。
    用某种尺度来衡量，这种竞争肯定大有好处。在标准化的国际性数学和科学测验中，日本学生的成绩在有些日本母亲也反对，大概是因为她们曾亲眼目睹自己的孩子在压力下饱受摧残。
    “我的儿子常常头痛，不愿上学，”一个母亲说。世界上是名列前茅的。要求改革的呼声越来越高
    但在今天，越来越多的日本教育家和父母，对这种高压制度提出了质疑。赞成改革的人批评这种制度令孩子失去了童年，永远没有玩耍的机会，为了考试及格而“生吞事实”。又说这种制度造就出来的学生只会复述答案，没能力提出创造性意见。
    他们还指出学生们变得残忍冷酷，看见同学不及格反而沾沾自喜，而少年犯罪也与日俱增，学校里欺侮学生的事屡有所闻。