儿童描绘的“动物园之家” [复制链接]

    【安莎社皮斯托亚电】题：儿童描绘的“动物园之家”
    驴蠢吗？不，它能干活。鹅笨吗？不，它很有趣。老鼠呢？它肯定能防卫，而且狡猾。母熊不太馋，不太厉害，但是贪玩。猫的性格温顺。海豹使人感到好玩。山羊使人快活。这是城里孩子观察到的动物的特点。他们的知识不再来自直接的经验或动物图书，而是来自长毛绒玩具，动物园的笼子，特别是连环画和电视。
    帕多瓦大学心理学教授萨比纳·纳内斯夫人，向居住在市中心的四百名儿童和居住在农村的二百名儿童发了一张调查表，表中列了五十四种动物，每种动物都用三、四个表语来加以形容。孩子们按性别和年龄分组，要求他们选择自己认为最能形容动物的一个形容词。
    纳内斯夫人说：“在城市生长的儿童是通过新闻媒介大量介绍通人情的动物来认识动物的。”
    她指出，许多有关动物的图书已经绝版了。然后她要求这些被抽样调查的儿童用动物来描绘他们自己的家庭。通过这次实验，首次发现孩子们利用了八十多种不同的动物，这个数字比调查表上的要多。纳内斯夫人说：“显然，他们所画的动物既不属于我们童年时代所见过的，也不属于父母和爷爷奶奶讲的那些童话故事中所说的动物，而是连环画和惊险影片中的动物。孩子们画了章鱼、鲨鱼、吃人鱼、考拉（一种貌似小熊的栖于树上的无尾动物）、熊猫和螳螂。”纳内斯教授又说，显然，孩子们已观察到男人的形象比女人的形象要凶得多，因此男孩挑选了较凶的动物来代表父亲，差不多同样比例的女孩用温顺的动物来代表母亲”。“动物园之家”的画反映出了孩子们发现的家庭各成员间的冲突，敌对、个性和特征。
    有个孩子画了猫兄弟在追逐老鼠兄弟，鹰父亲扑向鹳母亲、吃人鱼母亲和小鸡男孩。罗马一个居民区里的一个贫穷家庭的十一岁孩子温琴佐把他自己画成一个人的模样，而把他的哥哥画成一条小虫，把母亲画成一条鲸，把父亲画成一只隼，这就代表一个家庭画，在孩子眼中，家庭成员的关系是不和的。
    而另一个居住在罗马郊区的八岁孩子亚历山德罗画的家庭画则呈现出和谐的气氛：狮爸爸在和他的孩子幼狮玩，母狮心爱地望着他们。
    这次讨论会是由教授、专家和科研工作者联合会主办的，该组织是去年十二月在维罗纳成立的，它研究残疾儿童问题。