日本两家公司如何培养尖端技术人员 [复制链接]

    日报说日本企业开发竞争达到白热化程度，在尖端领域都感到技术人员不足。日本电气公司和小西六照相器材工业公司开展综合技术研修和基础技术研修活动，以应付尖端技术的进步。这两家公司教育目标明确，不急不躁，办学扎实
    【日本《日本经济新闻》十月四日报道】题：日本电气公司和小西六照相器材工业公司的研修制度，独自培养尖端技术人员
    企业的技术开发竞争达到了白热化程度，甚至不惜以明天的存亡为赌注。技术力量的基础是人、物和钱。特别是，确保优秀的人材，据认为是决定企业未来的关键，但是，在尖端领域，无论是哪里，都对技术人员不足感到头疼，这就是现状。在这种情况下，再新培训现有的人材，设法独自培养专门技术人员的企业内部的研修活动变得活跃起来了。各家公司都在进行各种努力，以促进技术人员发挥积极性，应付尖端技术日新月异的动向。下面让我们看一下日本电气公司和小西六照相器材工业公司的情况。
    今天，尖端技术的进步和发展之快甚至可以说是瞬息万变的。为了应付这种急剧的发展，这两家公司从三年前就以“‘从基础到最尖端技术进行连续注入”为目标，开展综合技术研修和基础技术研修两项学习活动。在公司内通称为硕士课程和博士课程。参加研修井非容易综合技术研修，以一年为期，开设有通信、信息处理等五门课程。每门课程的学员定员为四十人，所以共有二百名，每周去位于玉川的研修所学习一次。该公司，在入单位的两年期间首先充分地熟练地掌握业务。因此，受训资格是工龄在三年以上的，但实际上是包括主任级的干部在内的五至十年工龄的人占去了大部分。这部分人对于在大学学到的技术逐渐地开始感到不安。学员是从有前途的人中间选拔，先由事业部长推荐。而每年入公司的大学毕业生有七、八百人，因此，“进入研究生院”的道路是狭窄的，三个多人中才能选上一个。
    在这里可以学到广泛的有关技术，而且，通过研修还可以了解其他部门的业务内容，受训者彼此之间以及受训者同讲师之间也可以加深关系。
    另一方面，关于基础技术研修，题目是经过严格挑选的，目标是学习尖端领域中的最尖端的技术。每门课程的研修人员为十人，一共是八到十门课程，由于学习内容关系到经营战略，因此对外公司是绝对保密。在以骨干部长为主休的讲师们的指导下，包括在公司工作七到八年以上的课长在内的高级技术人员，以研究班的形式进行讨论。一年分为前半期和后半期，在结束了为期半年的讨论之后，后半期的时间用来写论文。抓电算机技术教育在进行这种技术研修的同时，还有一个不可忽视的重要内容，这就是各事业部单位的在职培训。在职培训是要设法通过工作提高实际业务方面的技术能力，八十多个事业部和事业组大都在搞这种培训。对象、时间和内容是多种多样的，但是，它的最大好处是，可以根据单位的实际情况灵活安排。不少地方，有时一天开好几门课。
    一方面，通过研修所的专门教育预测未来，另一方面，通过扎扎实实的在职培训提高单位的工作水平。可以说，通过这两者的有机配合，正在形成支撑整个公司的技术力量的动力。
    小西六照相器材工业公司于今年四月在八王子工厂的一角开设了电子学学校。它的性质同日本电气工业公司的情况略有不同。
    它是向不懂电子设备的公司内的技术人员传授基础知识，使其成为能够独立工作的人。
    教育对象是不懂电气和电子的年轻技术人员，即主要是教育那些具有化学、物理和机械等中专水平以上基础知识的人，定员为二十人，是从一百多名有前途的人中挑选出来的。平均年龄为二十七岁左右。培养“多面手技术人员”“重点放在学习公司内最需要的实际业务知识上，而不是放在学习过于尖端的技术领域”，根据这种指导思想规定了七门课程。每门课程用一个半月的时间，通过学习掌握数字式电路、模拟电路以及微型电子计算机的程序设计系统等适用内容。每周学习两次，每次半天。前半期以讲义为中心，后半期实习操作电子计算机。
    对于这种研修，实际上还有另一种期待，即培养掌握两种专业的“多面手技术人员”。预计尖端技术的界线混杂的领域今后将会获得飞跃的发展。因此，从现在起就要培养具有两方面技术的专家，以便机敏地应付时代的动向。
    小西六照相器材工业公司的电子学校刚刚开始办学。如何有效地利用第一年的经验，恐怕要等到以后才能正式看出来。
    随着谋求提高技术的愿望的日益迫切，企业的技术研修的作用也进一步发挥。虽然作法多种多样，但是，这两家公司的共同之点是，教育的目标明确，而且态度认真，不急不躁，办学扎实。如果急于硬灌知识，追求眼前的效果，那么，好容易搞起来的研修很可能是徒有虚名。